Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, incluye las ideas principales del texto, pero sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis.
El resumen debe ser objetivo y tiene que plantear el concepto general del texto, con todas sus ideas fundamentales y las secundarias que sean necesarias para el entendimiento de las principales.
Según la forma más usual de realizar un resumen, se subrayan las partes principales del texto, tomando nota de las ideas más significativas y apuntando palabras clave.
SÍNTESIS
Una Síntesis es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, esta presenta las ideas generales del autor, por lo tanto casi siempre es el autor quien las publica.
LINEA DE
TIEMPO
La línea del tiempo está compuesta por una serie de divisiones para poder comprender los acontecimientos históricos en un orden cronológico.
ACTIVIDAD.
Realizar un resumen, una síntesis y línea de tiempo del siguiente tema.
GENERACIÓN DE COMPUTADORAS.
Primera generación: 1946-1955. La tecnología de esta generación se basaba en grandes y pesadas válvulas de vacío; las cuales se sobre calentaban, y había que cambiarlas con frecuencias.
El ingreso y salida de los datos se realizaba mediante tarjetas o cintas perforadas, por lo que el procesamiento de la información era lento y secuencial.
Segunda generación: 1956-1964. En esta generación las computadoras utilizaban transistores que eran mucho más pequeños y confiables que las válvulas de vacío. El tamaño de las computadoras se redujo considerablemente. Los datos comenzaron en cilindros y cintas magnéticas. También aparece un nuevo periférico de salida, la impresora y se desarrollan los primeros lenguajes de alto nivel: Fortran, Cofol.
Se empezaron a usar con fines comerciales.
Tercera generación: 1965-1970. Esta generación se caracteriza por la utilización de chips de circuitos integrados. Un chip permite agrupar miles de transistores en una oblea de silicio apenas más grande que un transistor. De ese modo, la velocidad de procesamiento se incrementó sustancialmente, asimismo, se mejoran los sistemas de almacenamiento existentes y se desarrollaron nuevos lenguajes de programación: Pascal; Basic; logo.
EJERCICIO:resumen
GENERACIÓN DE LAS
COMPUTADORAS
•Primera generación 1946-1955: esta generación se basa en grandes y pesadas válvulas de vacío.
El ingreso y salida de datos se realizaba mediantes tarjetas o cintas perforadas.
•Segunda generación: 1956-1964, en esta generación las computadoras utilizaban transitares que eran mucho mas pequeños y confiables, el tamaño se redujo considerablemente, parece la impresora y se desarrolla el lenguaje de alto nivel: fortran y cofol .
•Tercera generación: 1965-1970, se caracteriza por la utilización de chips de circuito integrados. Permite agrupar miles de transistores en una oblea de silicio, de ese modo la velocidad de procesamiento se incremento, se mejora el sistema de almacenamiento, se desarrollan nuevos lenguajes de programación: PASCAL, BASIC, LOGO.
EJERCICIO: síntesis.
GENERACIÓN DE LAS
COMPUTADORAS.
•Primera
generación 1946-1955: esta generación se basa en grandes y pesadas válvulas de
vacío.
Segunda generación:
1956-1964, en esta generación aparece la impresora y se desarrolla el lenguaje
de alto nivel: fortran y cofol .
•Tercera
generación: 1965-1970, se caracteriza por la utilización de chips de circuito
integrados. Se desarrollan nuevos lenguajes de programación: PASCAL, BASIC, LOGO.
EJERCICIO: línea de tiempo.
